LES PRATIQUES
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Prix : 10 €Format : 150x210mmPages : 120 pagesISBN : 978-2-36935-056-9Date de parution : août 2016

Les politiques éducatives locales

Depuis la IIIe République et l’école de Jules Ferry, les politiques d’éducation relevaient exclusivement de l’État, l’échelon national étant perçu comme le seul à même d’assurer la conception et la mise en oeuvre de la politique éducative de la Nation. Avec les premières lois de décentralisation, la gestion de la politique éducative entre dans une ère nouvelle. S’agissant en particulier des villes, leur nouveau rôle se traduit par l’émergence du « projet éducatif local » (PEL), un outil dont l’ambition est de concevoir et mettre en oeuvre la politique publique locale d’éducation en prenant en compte deux difficultés majeures de l’approche territorialisée des politiques publiques. D’une part, il s’agit d’intégrer les différents acteurs du territoire (écoles, parents, associations…) au processus de construction et de mise en œuvre de la politique locale, et, d’autre part, de passer d’une logique sectorielle à une approche globale des problèmes traités, ce qui invite à adopter une perspective dans laquelle les politiques éducatives locales ne traitent pas seulement des questions d’éducation, mais également contribuent, par exemple, à la réduction des inégalités sociales du territoire et, plus largement, à son développement.

L’ambition de cet ouvrage est donc d’aider les acteurs des politiques éducatives locales à mieux appréhender cet enjeu, en donnant des éléments permettant de comprendre le développement de ces politiques, ainsi que des clefs pour agir et actionner les leviers structurant une politique éducative locale durable.

    Avec le soutien de la Direction régionale des affaires culturelles Île-de-France